中班教学随笔

中班教学随笔15篇

无论是在学校还是在社会中，大家都听说过随笔吧？有的可能还经常写随笔？随笔是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由。想要更多的了解随笔吗？下面是小编收集整理的中班教学随笔，希望对大家有所帮助。

我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。 如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的机会。

游戏都有规则，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则。游戏的规则不是一成不变的，我们也可以在孩子选择了“今天玩什么”后，再来问问：“你们想怎样来玩这个游戏呢?”此时，他们会提出各种各样的规则要求，有的是合理的，有的则是不合理的。当一个游戏提出多种玩法时，我们可以让他们去试一试，在试过之后他们就会自己得出一个结论——“这样玩是最好的”。

例如：玩“瓶瓶罐罐总动员”时，幼儿提出了很多种玩的方法，有的可以一个一个套在一起，幼儿可以把它们一个搭起来等不同玩法。”通过实践,孩子们提出的规则要求没办法完成或是很难完成时，我们也要让他们去试一试，在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论——“这样玩是不行的!”。实例证明游戏活动的过程中，让孩子们自由地选择了行为方式，才能真实的表现他们的心理状态，反映他们的发展水平，毫无拘束的表露他们的思想感情，表现出他们头脑中所想到的一切。

总之，撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主的去选择游戏的方式方法、规则要求、角色材料，能充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性。开展游戏过程中，教师做到“放”、“导”结合，会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐，从而也会体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。

户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好!

是一个乖巧的孩子，她学习知识都很好，上课也很认真的听，各方面表现都不错，但是文莹有一个很大的缺点就是挑食，平时里，她不喜欢吃肉，把肉挑到一边，过几天看见不喜欢吃的菜又挑到一边，一口也不动。不论老师怎么劝，就是不吃。在与家长多方交流中也发现，她在家里也是这样的，挑食很厉害，家里也没有办法，家里人都很宠着她，就特别喜欢吃零食，整天大把大把的零食。爸爸妈妈还好一些，就是爷爷奶奶特别惯着她，她要什么爷爷奶奶就给她买，养成了挑食的坏习惯。所以文莹看起来特别瘦弱，弱不禁风的样子。

一次中饭，吃的萝卜菜，我看见她把萝卜挑到一边，我走了过去，我问她：“文莹，你为什么不吃这个呀?”“它长的太难看了，一点也不好吃。”“你没吃就说难吃呀!”“肯定不好吃，我才不要吃呢?”这时候我突然想起了，今天讲的小白兔的故事，然后对她说：“文莹，我告诉你一个秘密，小白兔最喜欢吃萝卜了，你看小白兔多漂亮呀，它就是因为吃了萝卜才变漂亮的!”文莹看了看我，眼睛眨了眨说“是真的吗?”我点点头。她夹了一块放到嘴巴里，然后又吐了出来，“不好吃!”我忙说，你刚放到嘴巴里可能是有点怪，可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。然后她又夹了一块放到嘴巴里，咽了下去，后来看见她把所有的萝卜都吃光了。

从这以后，我每一种菜都编一个故事，后来每天吃饭的时候，她还会和别的小朋友说“这个吃了会长高，会漂亮的!”然后大口的吃了起来。

艺术活动《明亮的眼睛》选自主题活动《亮眼看世界》，执教者徐老师把它作为了美术教研组的展示课。其活动目标为：1.尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象，体验发现美。2.体验黑、白色结合的美。活动重点为：大胆绘画出眼睛所看到的的景象。

活动的第一个环节欣赏范画，是由眼睛小精灵带来的，徐教师给幼儿准备的范画有风景、水果、鱼等画面，通过眼睛小精灵一一向幼儿展示，让幼儿在看看、说说的过程中欣赏范画，在范画中感知眼睛的神奇，感知大千世界的没，为孩子作画提供一定的前期经验。然后在欣赏的基础上，让幼儿回忆并和同伴说说自己的眼睛看到过的事物，为作画环节做铺垫。

活动第二环节是让幼儿作画，在作画过程中徐老师不断的鼓励、引导，幼儿积极参与，画面内容丰富。

活动第三环节展示幼儿作品，把幼儿的作品进行展出，通过与同伴的交流，让幼儿体验成就感。

最后组织幼儿谈谈眼睛的作用，让幼儿产生保护眼睛的意识，学会科学用眼。

整个活动环节安排紧密，环环相扣。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的，孩子们参与的情况良好。如果在绘画之前带幼儿去室外观察景象，然后回来再作画的话，我想比回忆更直观，那么效果也就会更好。

美国心理学家斯金纳设计的一个实验：一只老鼠在盒子里乱动，突然，他碰到了一个横杆，让老鼠意想不到的是，一小块食物掉进了盒子，老鼠又惊又喜，继续碰那个横杆，食物又掉下来，于是，老鼠开始乐此不疲的触动那个横杆。更绝妙的是，当食物被耗光之后，触碰横杆不再有食物掉下来，可老鼠依然乐此不疲地触碰着横杆，原来，老鼠已经玩这个游戏上瘾了。

当孩子出现一个错误行为时，成人一定要明确不可以，告诉孩子可以怎么做，让孩子受益和实用。

在每一个班都有一只迷茫的“小老鼠”，我们班的天天就是的。在他那里总能出现新奇的语言和动作，中班的孩子善于模仿，一个不留神，就会造成全班都跟风的现象。有一天早上点名时，老师一个个的念名字，孩子一个个的说“到”，念到天天这里，“到 ……此处隐藏12876个字……>

教师在了解幼儿年龄特点的基础上，根据每一个孩子的动作发展水平制定适合本班幼儿特点的户外活动安全计划，既确保幼儿户外活动的开展，促进每个幼儿在原有水平上得到不同的提高，又随时提醒教师绷紧安全的一跟弦，充分保证幼儿的人身安全问题，并适当调整户外活动时间，合理安排活动场地，消除不安全的隐患。而且还要经常随时检查活动场地、器具、设备，保证幼儿的安全。幼儿园有专人负责，定期检查定期维修活动场地、活动器械、设备，教师也要做个细心、负责的人，随时检查，发现不安全隐患，及时解除。如滑梯的坡度要适当，边脚要光滑，着地点应铺垫子或安沙坑，以减小滑落时的下挫力；摇椅、荡船等玩具制造或安装时要注意：重心要低，吊环要牢固等等。在活动以前教师一定要不怕麻烦检查一遍各种器具、设备的安全。在活动过程中，要避免幼儿因使用方法不当引起的不安全情况。如：有的幼儿将高跷当成流星球甩出就极易出危险。总之，体育设备的每个环节都要注意，以确保幼儿的安全。

（三）培养幼儿的自我保护技能，实现保护与锻炼并重

幼儿的神经系统尚未发育完善，控制和协调能力较差，反应不够灵敏，缺乏运动经验和安全意识。但是幼儿又很好动，好奇心强，各种活动都想尝试。因此，应让孩子了解必要的安全保健常识，提高相应的技能和自我保护能力。同时，教育、指导孩子怎么玩，如投掷、跳跃、跨障碍物、正确取放使用运动器械等，教会幼儿在不小心跌倒时用手撑地；走高跷时重心适时移动；躲闪投掷物时，用双手保护头部等。通过教师对幼儿的安全教育与培养，以及幼儿在实践活动中经验与方法的积累，提高幼儿的自我保护意识。

总之在进行活动时都应该有一个共同遵守的规则，尤其在户外体育活动中制订合理的常规要求，更为重要。教师在开展户外体育活动时，应该讲明游戏活动的规则，这样既培养了幼儿的规则意识，又能充分保证活动有序地进行，保证幼儿活动的安全。

三、激发幼儿户外体育活动的兴趣

培养幼儿对户外体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的户外体育活动，吸引幼儿主动参与，是促进幼儿身体、心理健康的重要前提。

（一）营造和谐的师生氛围

教师上课时的态度和蔼，讲解具体生动，示范优美正确，幼儿能在愉快、严肃活泼的气氛中学习锻炼。因为和谐的气氛能够使幼儿的大脑皮层建立起适中的兴奋状态，便于接受新知识，掌握新动作，并能在此基础上进行创造性的学习。这样才能使幼儿有兴趣的参与户外体育活动，并上好这节户外体育活动。

（二）充分利用教学的灵活性

幼儿好动、爱新鲜、厌烦过多的重复练习。因此，在开展活动中的教学方法要多变，才能提高幼儿的兴趣，推迟疲劳的出现。如走步练习比较枯燥，可采用拍手走、两臂加动作走、前脚撑着地的走、听音乐走等多种形式，来完成走步的教学任务，最终上好这节户外体育活动课。

当然游戏也是开展户外体育活动最好的教学方式，因为游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园最常采用的一种教育活动。游戏可以增加幼儿体育课的趣味性，使幼儿在玩中发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性，激发幼儿对体育课的兴趣，所以应多组织幼儿开展体育游戏。

（三）为幼儿发挥独立性和主动性创造机会

在户外体育活动中，教师应创造机会充分发挥幼儿的独立性和创造性。当活动器具展示在孩子面前时，教师应让孩子自己想出玩的办法，如“大家动脑筋想一想可以怎么玩，想的办法越多越好，除了这样玩，还可以怎样玩”等等。在探索的过程中，孩子们一次次感受到成功的喜悦，对自己的认识也会不断加深，自信心也随之增强。幼儿参与体育活动的乐趣在于他的亲身体验和尝试，因此，教师必须引导幼儿参与体育活动的全过程，让幼儿参与设计活动计划，让幼儿一起来准备活动器械，让幼儿在活动过程中不断自行调整活动方案，鼓励幼儿大胆尝试，使幼儿中一部分的“袖手旁观者”也能积极参与到活动中来，开掘幼儿的组织潜能、运动潜能，使户外体育活动成为幼儿主体性培养的又一有力手段。

（四）减轻幼儿心理负担

幼儿体育课是幼儿身体直接参与的活动，不宜造成太多的心理负担，否则易对幼儿动作的训练产生消极的影响。因此，教师应多对幼儿给予鼓励，关心和肯定，帮助幼儿克服心理上的负担，让幼儿愉快、自信地参与户外体育活动。让孩子了解户外体育锻炼与提高自身体能的关系。如：知道常练习跑能让自己跑得更快。在了解了户外体育活动和提高自身体能关系之后，幼儿更容易接受户外体育活动课，喜欢户外体育活动课。

总之，户外体育活动课是幼儿园全面发展教育的一个重要内容。在开展户外体育活动课时，不但要激发幼儿上户外体育活动课的兴趣，还要注意幼儿的安全问题，并考虑到幼儿是否在活动中学到户外体育常识，让幼儿更好的配合教师完成户外体育活动，使活动顺利地进行。从而使之对于保护幼儿的身体健康，促进他们的正常生长发育更具有十分重要的意义。

担任班主任工作的这段时间，我明白了良好的心态对于班主任工作的开展有着很重要的影响。我们要用积极地心态，耐心地教导每一位学生。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢?

1、既然我们担任了班主任工作，处理班级存在的问题，想办法管理好班级，这是我们自己的本质工作，是我们自己的事情。

2、平常为了管理好班级，想办法处理班级存在的问题，我们班主任的确花了很多时间，在这过程中我们体会到了班主任的辛苦，也感觉到了管理好班级后的喜愉。更重要的是我们要看到这也是自我提高的一个过程。如果班里存在问题，没有想办法去解决，对我们自身来说也失去了很多提高自己管理班级能力的机会。

3、好心态来自个人修养，个人修养包括思想意识、文化层次、心理素质等各方面。这就需要我们在工作和生活中不断学习、学无止境，用心感悟，汲取营养。 现代社会生活节奏加快，竞争上岗，生存压力增大，要想保持良好的心态，需要我们自己适时调整情绪，遇事要能想得开，看得开，不要钻牛角尖，做人做事要胸怀坦荡，学会纵向比较。 “海纳百川，有容乃大”，我喜欢这句话，要学会宽容，天宽容了云雾，于是拥有了神采。心态好吃什么都有滋有味，每天日子过得很惬意，恶劣的心态比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蜡。 人是要有精神支柱的，有精神才会有情趣，才会热爱生活。情绪低落，没有了精神，人就会萎靡不振，没有精神的生命是空虚的，是脆弱的。 有良好的精神状态，保持良好的心态，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难。所以，希望人人都能保持良好的心态，活得轻松，活得愉快，活得精。

“心态决定一切”，这是一句千古不变的人生哲理。在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉。因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采;保持一种良好的心态，它会使你战胜心灵中那个貌似强大的敌人;保持一种良好的心态，它会使你寻找到解决问题的最佳方法。