中学班主任随笔

中学班主任随笔

无论是在学习还是在工作中，大家都看到过不少让自己印象深刻的随笔吧？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。常见的随笔有哪些形式的呢？以下是小编为大家整理的中学班主任随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

外面一片喧闹，我猜的。

记得两年前的平安夜，我为孩子们写了一封信。一直等到晚自习下课，班里一个人都没有的时候，偷偷跑回班，把信贴到黑板上，好让孩子们第二天一早打开门就能看见我的礼物。

两年很快过去了，昔日里一下课便挤在墙角闹作一团的男孩子，如今已是人高马大的大小伙子。我时常自嘲，这么多年，自己谈的最好的一场恋爱就是师生恋。我爱你，与你何涉？因为无须回应，所以幸福不言。

再有几个月，不论爱与不爱、舍与不舍，都不得不说再见了。所以此刻的我，像是临别前为爱人打点行囊，拿起一样，又想起另一样，唯恐缺东少西，又恐前行负重。

记得几年前，我哭着把一张张准考证发到每一个孩子的手中，后来有孩子讲，那天我们都没有哭，唯独讲台上的你，哭的泣不成声。原来，三年真的很短。

明年的圣诞节，你们会遇见新的老师、新的朋友，我的文字里也会出现新的名字。我会像爱你们一样，重新开始一段新的恋情。我会对他们温柔以待，军训的烈日下，我会为他们缝补衣衫，会为他们接好温度适宜的白开水，会偷偷塞好吃的给他们……所有为你们做的事情，我都会重新来做。我可能遇不到如你们这般努力的孩子，你们却可以遇见比我好的老师。想到你会遇见更多的美好，长舒一口气，为你庆幸。

今年的圣诞前夕，在陌生的小城，见到了想见的人。冬日的傍晚，不柔和，也不温暖，心里却因为期待而雀跃。清冷的快餐店，边等人边翻手里的书，突然抬头，人到了。准备好的问候一句都没有讲，冷清的小城公园里，遛狗的、锻炼身体的、悠闲又惬意的慢节奏，有一搭没一搭的聊点儿假大空的未来还有过去。

你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。

我只不过为了储存足够的爱，足够的温柔和狡猾，以防万一，转角就遇见你。

我只不过为了储存足够的骄傲，足够的孤独和言不由衷，以防万一，转身你已离去。

今夜我不关心人类，我只想你。

远方的女友发来照片，她爱的小龙虾，我爱的人。

时间让我们遇见，把我和你，变成我们。

嗨！见字如面！

你一定走了很远的路，来见我，我猜的！

班主任工作的辛苦自是不必细言的，每一位老师都有很深刻的感受。但是，班主任工作也有它自身的特点，利用好了，其实也就不那么累人了。

抓好初一起始工作。

“万事开头难”，“好的开端等于成功的一半”。其实，初一的学生就和自家的孩子一样，要先帮他养成规矩，以后成长起来就比较顺利了。因此首先要让规章制度为学生的学习铺路筑桥。其实，学生的学习还是很有规律可循的，如果班主任老师能预先把这些问题预见到这些情况，事先制定好班级一日规章制度、班级纪律要求，那么学生就会有章可循，有目标可奔了。为此，在学生刚入班之初，我总是将中学生日常行为规范、课堂学习一日常规、卫生值日制度、座位编排制度、桌凳管理制度、作业收交制度、出勤制度、小组合作学习制度等一一向学生交待清楚，在以后的班级生活中大家只要照章办事就行了。

培养优良的班风。

班级的风气决定班级的发展方向，初一学生刚刚入校，我就有意识地培养学生的责任感、正义感、自觉性。我引导学生要有责任感，要严格要求自己，要为自己为家庭为班级为祖国而努力。我提出“班兴我荣，班衰我耻”，引导学生用班级荣誉引领个人成长。现在的学生比较早熟，遇到同学有了问题，总想“事不关己，高高挂起”，不愿意公开指责别人，为此我经常引导学生“我敢于对坏人坏事做斗争”，弘扬正气、抑制邪气。班风正了，学生自觉了，班主任自然就轻松了。

培养班级管理好帮手。

学生在教室按部就班地学习，班主任不可能随时随地跟着他们，他们存在哪些问题，就需要班干部为班主任提供信息。同时，班干部就是学生的典范，他们的模范带头作用是不可忽视的。一般我会在初一第一学期及以后的工作中，不断考察、培养班委干部，建立班干部轮流值班制度，用班干部随时随地指导、约束学生行为，历届班长就是我的副手，办事能力越练越强，自身素质越提越高。当然，我还有一个秘密武器—————在我的班级里，几乎人人都是班干部，合作小组小组长、大组长、课代表、卫生组长、班委委员、团员骨干、三好学生、进步分子，每个人都肩负“要职”都不容懈怠，大家争当先进，争做模范。这样的班级管理起来，可以说“振臂一挥”就可以“一呼百应”，管理力度大却不用多费力气。

小组合作初见成效。

进入人民中学后，引进小组合作机制，严格按好、中、差分层次组成四人学习小组，四人分担学习、纪律、卫生、作业组长，各负其责。任课老师对小组的评价按积分制落实在小组评比栏中。周末召开小组生活会，进行阶段性总结，扬长避短，以利后战。每周一班会课班长再进行班级工作终结、制定班级一周努力目标。经过两个月的试验，成效很大，学生纪律严明、态度端正、成绩稳定，；班主任游刃有余、轻松自如。

　　班主任工作是管理人的工作。我所面对的是一群朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。他们喜欢自做主张、搞特殊，同时他们又什么都懂，什么都知道，有时甚至比你老师还要懂。因此，这就要求我在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任需要认真思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。

一、在班主任工作中注重学生的身心全面、和谐发展。

这一点尤为重要，要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我发现，现在的孩子由于都是独生子女，在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等长辈宠爱着，养成了他们只知道索取，却不会关心他人。结合大队部开展的感恩行动，本学期着重对学生进行爱的教育，教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，甚至可以升华到关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。

二、让学生在活动中求发展。

我在班级管理中，力求管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要是结合学校开展的各项活动领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个 ……此处隐藏11218个字……角色公平与公正。对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的判断是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。因此，班主任老师的教育公正就更为重要，一定要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。

五、学生的表率其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过：不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，这一切对儿童有重要意义。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢？要求学生随手捡起地上的废纸，难道教师就不能也弯弯腰吗？如果每个班主任都有一股让全班学生向我看齐的勇气，那么身正为范就真正得以体现了。

总之，班主任面对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想，只要怀着一颗爱心，一种责任感，有科学的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好。

由于和大家还不是很熟悉，因此，对于4班的很多问题我还是宽严适度，关键问题我绝不纵容，重点问题进行重点处理，但是对于一些细节问题则让放手让班委去处理，以此来树立班干部的威望，并且培养他们的管理能力。

今天早晨进班后大家都在忙忙碌碌，收作业、做值日，忙的不亦乐乎，从中我看到有的同学没有任何任务，但是没有学习，坐在那里无所事事，或者东张西望、左顾右盼。面对这种情况我没有说什么，我的想法是：第一、想看看这些同学什么时候能够踏实学习；第二、看看班委能不能看到这种现象。让我比较欣慰的是，过了两分钟团支书丁海峰在教室中走了一周，就杜绝了不学习的现象。等到丁海峰做到自己的座位上时我对他竖起了大拇指。

等所有同学完成任务后，我和孩子们谈了自己的三点想法：

第一、班委所做的完全是一种无私的付出，其实他们在管理别人的同时是在耽误自己的时间，但我们的班委毫无怨言，尽职尽责。将心比心，对此我很感动，因此，希望所有同学支持班委的工作，有的时候他们也会犯错误，有的时候语言可能会粗鲁一些，这个时候希望大家在支持他们的同时也要包容他们。

第二、同样是孩子，为什么自己非要等待别人去管理呢，所以每个人都要加强自律，抓紧时间

第三、课代表、收作业组长在工作时要尽量压低声音，因为一个人声音大了就会有几个人随之附和，于是班里给人呈现出的现象就是乱哄哄，让人听起来很不舒服，因此，希望大家在公众场合学生压低声音来说话。

最后，再次感谢班委的付出，因为有了你们的倾尽全力，4班才会天天有进步，同时，希望每个孩子能够加强自律，充分利用时间，不虚度光阴。

有一个高中同学，姓周，是个奇才，文理兼收，英语语文都呱呱叫，化学好的可以教老师，更奇突的是由于家境贫寒，高二那年就考上了平顶山建筑学院读书去了。

毕业留校，做了班主任。

笨蛋的我还在师院读书，他途径抽时间去看我，朴素的衣着一如当年，我请他吃学校门口好吃的山西运城刀削面，我想他平日里吃好吃的很少，因为他父母都长期有病，家中只有他一人挣工资，所以我特意让师傅多放鸡蛋，牛肉也多切一些，那时的我，虽读师范，但坚信自己不会做老师，所以对做老师的他殊无好感，所以我没话找话的问他，你性格这么枯燥冷淡，学生会听你的话吗？

结果他认真的对我说：让学生做到的，我首先做到，他们怎么可能不听话？6点出操，5点半我已经在操场等候！他们迟到，会不好意思的！

老同学的话，许多年之后，才这么迟，这么迟的让我明白了做班主任的真谛：其身正，不令而从！多么朴素而简单的真理！

我的身边，有许许多多特别优秀的教师的例子。

姐姐和弟弟，高三的班主任都是朱慎吾老师，这位老师，堪称表率，退休多年，还被学校返聘，舍不得让他在家休息，不论你在什么时候看到他，一定是衣冠楚楚，西服革履，是那种最老牌、最正统的藏青色西服，领带经常更换，雪白的衬衣一丝不苟，我经常在办公室出没，愣是没见过他有一次疏忽自己外表的机会。

他从未做过我的老师，但我心中，从来都把他当做最可崇敬的先生，在我们的一高大院里，我从小就在这里如鱼得水，敢去捉弄校长，敢和主任瞪着眼睛吵来吵去，敢说比我大几轮的老教师真笨哪，连篇古文都翻译的错七错八，丢三落四，反正这些老师们，不是我的老师，就是我的同学，只有这位朱老师，他老让我无端的想起很多很多的科学家的影子，想到朱自清。真是那种感觉。很多年以前，他已经是全国的优秀班主任。名至实归。

冬天的校园，格外的清冷，早读的学子，五点半，已经坐在教室里晨读，我总能眼尖的发现，朱老师在校园里，他们班的清洁区，甚至更广大的地盘，穿的那么好看，手执大扫帚，哗啦哗啦清扫着校园，不是一次，是N次。

那时的冬天，经常有雾，校园里的路灯，都是白炽灯，照着人，格外清朗，放学回家，回教师家属院，总能看到，高度近视的朱老师，手打一把大手电，小心翼翼的走着。

他班的孩子，总是很规矩，很懂事，很听话，因为，有这样的，班主任。

有一次，十一假期，我在校园里瞎逛，骑着我的自行车，到处穿梭，空荡荡的校园正适合，忽然发现，朱老师掂着一个大框子，吃力在前面走着，我骑车跑到他身后，发现框子里是细腻的石灰膏，就好奇的跟在他后面，发现他居然独自一人把教室脏脏的墙壁刷的雪白干净，我想了好半天，大概，这就是好老师的模样吧！

如今，我也是班主任了，学期末，学校请饭，校长当众向我敬酒时说了一句：踏实肯干。他说出这句评价时，我眼前，浮现的是朱老师微笑清矍的面孔。

老班，老班，真的是学生的样板。

你想让学生成为什么样的人，你自己首先就得是什么样的人。

你想让孩子不色难，善待身边的人，你就要对身边的人温柔以待，不断提高自己得情商。

你想让孩子不迁怒，不贰过，你自己首先就要虚怀若谷，三省吾身。

你若想让孩子刻苦努力，成就最好的自己，你就要克制自己的欲望，能坐下来认真读书，日有所长。

你若想让孩子多才多艺，在成长的日子里尽量十八般武艺样样俱全，你自己就得在生活中勤奋用心，不放过任何细节，自己先行修炼。

信不信？老班，真的是孩子的样板哪！